Ali naši bralni seznami določajo, kako obdelujemo jezik?
Raziskovalci, ki stojijo za novo analizo, trdijo, da lahko knjige, do katerih imamo dostop, oblikujejo načine, kako naši možgani obdelujejo in organizirajo jezik.
Konstrukcija in uporaba zapletenih komunikacijskih kod, ki jih imenujemo "jezik", sta pomemben del tega, zaradi česar so ljudje ... človeški.
In ne samo, da uporabljamo jezik za svoje namene, ampak, kot se izkaže, lahko jezik oblikuje tudi naše razmišljanje in vedenje.
Raziskovalci nenehno preiskujejo vlogo, ki jo jezik igra pri oblikovanju našega dojemanja, in ali bi lahko na primer govorjenje dveh ali več jezikov zmanjšalo tveganje za Alzheimerjevo in druge progresivne nevrodegenerativne bolezni.
Brendan Johns z dr. vrsta jezika, do katerega imajo ljudje dostop - kot ga na primer opredeljujejo knjige, ki jih berejo - lahko oblikuje način njihovega obdelovanja jezika na splošno.
Ugotovitve so povzeli v prispevku, objavljenem v reviji Raziskovalne metode vedenja.
V svoji študiji je skupina s posebno razvito računsko metodo analizirala leksično vsebino več kot 26.000 leposlovnih del, napisanih v ameriški ali britanski angleščini.
Nato so to primerjali z leksikalnim vedenjem - nagibi osebe pri uporabi jezika - več kot 1.000 udeležencev študije, ki so živeli v okolju, v katerem se običajno bere ali govori angleška ali ameriška angleščina.
"Ko ljudje berejo ali slišijo jezik, ga razumejo skozi prizmo lastnih izkušenj," v svojem prispevku pišeta Johns in Jamieson.
"Na primer," pojasnjujejo, "ko se posameznik prosi, da igra nogometno tekmo, se lahko interpretacija te zahteve spremeni, odvisno od tiste strani Atlantika, kjer je bila oseba vzgojena."
"Toda ali subtilnejše razlike v jezikovnih izkušnjah pomembno in razločno vplivajo na vedenje in spoznavanje ljudi?" Na to vprašanje sta raziskovalca želela odgovoriti s svojo študijo.
Premislek o jezikovnem vedenju
V svoji raziskavi so preiskovalci razvili računski model jezika, ki jim je omogočil preverjanje povezav med posameznikovim jezikovnim vedenjem, geografskim položajem in bralnim gradivom, do katerega je morda imel dostop.
"Prej se je v jezikoslovju domnevalo, da je bila naša sposobnost uporabe jezika precej nagonska in da našim okoljskim izkušnjam primanjkuje globine, potrebne za popolno usvajanje potrebnih veščin," pravi Johns.
Vendar dodaja: »Modeli, ki jih danes razvijamo, nas postavljajo pod vprašaj v prejšnjih sklepih. Zdi se, da okolje oblikuje vedenje [jezika]. "
26.000 knjig, ki so jih raziskovalci analizirali, je skupaj vsebovalo več kot 2 milijardi besed, ki jih je napisalo več kot 3000 avtorjev, od tega je bilo 1.999 severnoameriških in 738 britanskih.
Raziskovalci so jezikovne vzorce v knjigah primerjali v okviru narodnosti avtorjev in obdobij, v katerih so živeli, z informacijami o jezikovnem vedenju udeležencev iz 10 drugih študij, ki so ocenjevale uspešnost psiholingvističnih nalog.
„Vprašanje, na katerega poskuša odgovoriti ta članek, je:„ Če izurimo model s podobnimi gradivi, ki bi jih morda prebral nekdo v Združenem kraljestvu, ali bodo postali bolj podobni tem ljudem? '"Pojasnjuje Johns.
"Ugotovili smo, da se zdi, da okolje, v katerega so ljudje vpeti, oblikuje njihovo vedenje," pravi.
Tako se je zdelo, da ljudje, ki so odraščali ob branju knjig v ameriški angleščini, v primerjavi s tistimi, ki so odraščali s knjigami v britanski angleščini, jezik obdelujejo na drugačen način in se različno odzivajo na jezikovne naloge.
»Ogromna korist je imeti korpus, specifičen za kulturo, še večja korist pa je imeti korpus, specifičen za čas. Razlike, ki jih najdemo v jezikovnem okolju in vedenju v odvisnosti od časa in kraja, imenujemo "hipoteza selektivnega branja", "pravi Johns.
Ali so ugotovitve klinično pomembne?
V prihodnosti bodo raziskovalci želeli ugotoviti, ali lahko uporabljajo svoje metode strojnega učenja za izboljšanje izobraževalnih strategij.
"Želimo uporabiti pretekle izkušnje nekoga z jezikom in razviti model tega, kar ta oseba ve," pojasnjuje Johns in dodaja, da "to omogoča, da ugotovimo, katere informacije lahko povečajo učni potencial te osebe."
Drugo vprašanje, na katero bi se raziskovalci želeli osredotočiti, je, ali bi njihove sedanje ugotovitve lahko vplivale na strategije preprečevanja progresivnih nevrodegenerativnih stanj, kot je Alzheimerjeva bolezen.
"Ugotavljamo, da ljudje, ki sčasoma razvijajo Alzheimerjevo bolezen, kažejo posebne vrste jezikovne izgube in produkcije, kjer se zdi, da izgubljajo pomenske povezave na dolge razdalje med besedami in besedami z nizko frekvenco," ugotavlja Johns.
»Ali lahko razvijemo naloge in dražljaje, ki bodo tej skupini omogočili, da dlje ohrani svojo jezikovno sposobnost, ali razviti bolj prilagojeno oceno, da bo razumela, kakšno vrsto informacij izgublja v svojem kognitivnem sistemu? Ta raziskovalni program lahko objavi ta pomembna vprašanja. "
Brendan Johns, dr.
